El final de las prácticas ha llegado y mi opinión respecto a la estancia de un mes en el I.E.S. ”Universidad Laboral” es que se ha pasado el tiempo muy rápido y he intentado aprovecharlo al máximo y aprender todo lo posible.
Mi experiencia en dicho centro ha sido muy grata.
La despedida de las prácticas ha sido lo peor, pues se le cogen mucho cariño a los niños y ellos también a nosotros.
Por parte del equipo de trabajo solo me queda decirle que GRACIAS por todo lo que nos han ayudado.
martes, 30 de marzo de 2010
domingo, 28 de marzo de 2010
Voluntarios, la base de Cruz Roja
La fuerza de Cruz Roja radica en sus voluntarios: son ellos quienes actúan para que las personas mayores se sientan lo menos aisladas posible, atienden a las víctimas de accidentes y participan en rescates, educan a jóvenes en valores, juegan con niños enfermos en centros hospitalarios, colaboran en la inserción social de personas inmigrantes, participan en programas de atención a mujeres víctimas de violencia doméstica, etc., en definitiva, luchan por una sociedad más justa y solidaria.
Actividades en las que pueden participar los voluntarios:
- Monitor de infancia hospitalizado.
- Informacion de empleo para personas en situación de vulnerabilidad.
- Atención de emergencias.
- Promotores de Salud.
- Prevención del consumo de alcohol a conductores.
- Teleasistencia.
- Promotora de las actividades sobre acción voluntaria en Cruz Roja.
- Acompañamiento a personas en tratamiento por problemas de adicción.
- Puntos voluntarios para Informacion laboral.
- Dinamización del canal voluntarios.
- Acompañamiento a personas inmigrantes recién llegadas.
- Ayuda a domicilio complementaria desde Cruz Roja.
- Promotora de educación y sensibilización ambiental.
- Atención de emergencias.
- Comunicación externa y relaciones con los medios.
- Monitora de participación infantil y juventud desde Cruz Roja Juventud.
Actividades en las que pueden participar los voluntarios:
- Monitor de infancia hospitalizado.
- Informacion de empleo para personas en situación de vulnerabilidad.
- Atención de emergencias.
- Promotores de Salud.
- Prevención del consumo de alcohol a conductores.
- Teleasistencia.
- Promotora de las actividades sobre acción voluntaria en Cruz Roja.
- Acompañamiento a personas en tratamiento por problemas de adicción.
- Puntos voluntarios para Informacion laboral.
- Dinamización del canal voluntarios.
- Acompañamiento a personas inmigrantes recién llegadas.
- Ayuda a domicilio complementaria desde Cruz Roja.
- Promotora de educación y sensibilización ambiental.
- Atención de emergencias.
- Comunicación externa y relaciones con los medios.
- Monitora de participación infantil y juventud desde Cruz Roja Juventud.
miércoles, 24 de marzo de 2010
Área de intervención social.
El área de intervención social ocupa un lugar de gran importancia dentro del trabajo que se efectúa en el centro Padre Cristóbal, ya que su labor se inicia desde que la persona acude al centro, solicitando información, asesoramiento, hasta la acogida propiamente.
Las actividades desde esta área han sido numerosas:
• Realización de las fichas de acogida, información y asesoramiento.
• Realización del Contrato de Acogida: el acogido adquiere unos compromisos al entrar al centro.
• Entrevistas.
• Elaboración de la Historia Social.
• Análisis de casos.
• Actualización de la documentación.
• Apoyo jurídico.
• Derivación para el control sanitario.
• Asesoramiento de problemas de toxicomanías, en coordinación con el área sanitaria, bien para tomar metadona o para someterse a un tratamiento de desintoxicación (para alcohólicos o drogodependientes), o posterior derivación a un recurso especifico.
• Tramitación de alguna ayuda, pensión, vivienda...
• Coordinación y derivación con otros recursos de la comunidad.
• Sensibilización social.
• Formación de voluntariado.
• Elaboración de estadística.
• Establecimiento de contactos con otros profesionales, centros e instituciones.
• Coordinación con otros Centros del programa.
El área de intervención social ocupa un lugar de gran importancia dentro del trabajo que se efectúa en el centro Padre Cristóbal, ya que su labor se inicia desde que la persona acude al centro, solicitando información, asesoramiento, hasta la acogida propiamente.
Las actividades desde esta área han sido numerosas:
• Realización de las fichas de acogida, información y asesoramiento.
• Realización del Contrato de Acogida: el acogido adquiere unos compromisos al entrar al centro.
• Entrevistas.
• Elaboración de la Historia Social.
• Análisis de casos.
• Actualización de la documentación.
• Apoyo jurídico.
• Derivación para el control sanitario.
• Asesoramiento de problemas de toxicomanías, en coordinación con el área sanitaria, bien para tomar metadona o para someterse a un tratamiento de desintoxicación (para alcohólicos o drogodependientes), o posterior derivación a un recurso especifico.
• Tramitación de alguna ayuda, pensión, vivienda...
• Coordinación y derivación con otros recursos de la comunidad.
• Sensibilización social.
• Formación de voluntariado.
• Elaboración de estadística.
• Establecimiento de contactos con otros profesionales, centros e instituciones.
• Coordinación con otros Centros del programa.
domingo, 21 de marzo de 2010
jueves 17-3-2010 (junta de evaluación de educadores)
Fuimos mis compañeros y yo a la junta de evaluación de los educadores, que se realizó el jueves por la mañana a las 12 debido a la festividad de san José, y dicha evaluación se realiza los viernes, pero se pasó al jueves.
En dicha junta se debaten algunos temas como los cambios de horarios de los educadores y sobre todo las problematicas de algunos chicos y como ha transcurrido la semana por el centro.
En esta reunión sobre todo se debatió que es lo que vamos a hacer la semana que viene porque es la semana cultural del instituto y queremos llevar a cabo actividades para los niños, porque ya no tienen que estudiar.
Algunas de las activiades que propusimos fue hacer una merienda en el “cuartillo”, hacer que lo chicos limpien sus habitaciones a fondo, realizar juegos populares,…
Ya que fuimos por la mañana aprovechamos y comimos allí con los alumnos para ver el funcionamiento del comedor, donde cogemos una lista y vemos que los niños han entrado a comer y tenemos que ver que los chicos comen un poco de cada plato como mínimo
En dicha junta se debaten algunos temas como los cambios de horarios de los educadores y sobre todo las problematicas de algunos chicos y como ha transcurrido la semana por el centro.
En esta reunión sobre todo se debatió que es lo que vamos a hacer la semana que viene porque es la semana cultural del instituto y queremos llevar a cabo actividades para los niños, porque ya no tienen que estudiar.
Algunas de las activiades que propusimos fue hacer una merienda en el “cuartillo”, hacer que lo chicos limpien sus habitaciones a fondo, realizar juegos populares,…
Ya que fuimos por la mañana aprovechamos y comimos allí con los alumnos para ver el funcionamiento del comedor, donde cogemos una lista y vemos que los niños han entrado a comer y tenemos que ver que los chicos comen un poco de cada plato como mínimo
sábado, 20 de marzo de 2010
CRUZ ROJA JUVENTUD
Cruz Roja Juventud (CRJ) es la sección juvenil de Cruz Roja Española, formada por niños, niñas y jovenes de edades comprendidas entre los 8 y los 30 años. Los voluntarios y voluntarias de CRJ desarrollan su compromiso social a través de una acción orientada hacia la transformación, rigiéndose por los Principios Fundamentales del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y la Media Luna Roja: Humanidad, Imparcialidad, Neutralidad, Independencia, Carácter Voluntario, Unidad y Universalidad.
La acción transformadora de CRJ se dirige, principalmente, a atender a la población infantil y juvenil más vulnerable, favoreciendo y potenciando su desarrollo integral y su autonomía personal, actuando también sobre su entorno más inmediato.
Nuestra metodología se caracteriza por su carácter eminentemente educativo-participativo, lo que constituye la base de todas las acciones que realiza CRJ en todos aquellos campos o áreas en los que trabaja.
El componente educativo de Cruz Roja Juventud hace hincapié en la transmisión y educación en valores, en la adquisición de hábitos saludables y en el proceso de integración plena de las personas.
CRJ representa a Cruz Roja Española en las organizaciones juveniles nacionales e internacionales y goza de autonomía funcional para el cumplimiento de sus fines, en el marco general de la Institución.
OBJETIVOS
La singularidad de CRJ se fundamenta en la necesidad de establecer un cauce institucional para la incorporación de niños, niñas y jóvenes al ideario, objetivos y fines de la Institución, facilitando el desarrollo de sus actividades en este marco.
Junto al objetivo general de fomentar la participación de niños, niñas y jóvenes en las actividades de la Institución, Cruz Roja Juventud tiene como objetivos específicos:
- La formación y educación individual y colectiva de sus miembros.
- La promoción de la solidaridad humana y de la paz.
- El fomento de la protección de la salud.
- La promoción y el respeto del medio ambiente.
Así como también:
- Promover la participación infantil y juvenil.
- Asegurar la existencia de un espacio juvenil vinculado a Cruz Roja.
- Asegurar la participación de los/as jóvenes en los órganos de gobierno y dirección de la Institución.
- Facilitar la participación del voluntariado joven en los proyectos y en la gestión de Cruz Roja Española.
ORGANIZACIÓN
Cruz Roja Juventud se estructura en los siguientes ámbitos territoriales a los que corresponden los órganos de gobierno que se especifican a continuación:
- Local, Comarcal e Insular: Consejos Locales, Comarcales e Insulares.
- Provincial: Consejos Provinciales.
- Autonómico: Consejos Autonómicos.
- Estatal: Junta General y Consejo Nacional, así como Comisión Permanente.
Son competencias de los Consejos el definir, impulsar y coordinar las políticas de CRJ en su ámbito territorial, de acuerdo a los objetivos de la Institución en su ámbito y considerando los acuerdos adoptados por los órganos de CRJ de ámbito superior.
Aparte de los Consejos, existen también otros órganos de participación: las Comisiones y los Grupos de Trabajo.
Para cada una de las Áreas de Trabajo de CRJ existe una Comisión, cuyo fin es el de asesorar en lo relativo a la implementación y desarrollo de los distintos programas de la asociación, de acuerdo a las líneas estratégicas y a los objetivos de nuestro Plan de Acción.
ACTIVIDADES
Las acciones de CRJ, sus programas y proyectos, organizados dentro de las áreas de trabajo correspondientes, se integran dentro de los diferentes planes de Cruz Roja Española.
CRJ adapta sus estrategias de acción a las estrategias generales de Cruz Roja Española, poniendo cierto énfasis en:
- La sensibilización.
- La educación.
- La participación.
- La intervención social con colectivos infantiles y juveniles en riesgo y/o conflicto social.
AREAS DE TRABAJO
La acción de CRJ se estructura en las siguientes Áreas de Trabajo:
- Área de Intervención e Inclusión Social:
Programa de Juventud en Riesgo y Conflicto Social.
Programa de Infancia en Riesgo y Conflicto Social.
Programa de Juventud y Empleo.
Programa de Educación para la No-Violencia.
- Área de Promoción y Educación para la Salud:
Programa de Prevención Escolar.
Programa de Reducción de Riesgos.
Programa de Prevención Comunitaria.
Programa de Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios.
- Área de Educación Ambiental y Sostenibilidad:
Programa de Sensibilización Ambiental.
Programa de Educación Ambiental.
Programa de Intervención Ambiental.
- Área de Educación para el Desarrollo y Cooperación Internacional:
Programa de Derechos Humanos
Programa de Educación Intercultural.
Programa de Educación para la Paz y el Desarrollo.
Programa de Cooperación Internacional.
- Área de Perspectiva de Género y Coeducación:
Programa de Sensibilización y Prevención de Violencia de Género.
Programa de Coeducación y Educación No-Sexista.
- Área de Participación:
Programa de Participación.
Programa de Vida Asociativa.
La acción transformadora de CRJ se dirige, principalmente, a atender a la población infantil y juvenil más vulnerable, favoreciendo y potenciando su desarrollo integral y su autonomía personal, actuando también sobre su entorno más inmediato.
Nuestra metodología se caracteriza por su carácter eminentemente educativo-participativo, lo que constituye la base de todas las acciones que realiza CRJ en todos aquellos campos o áreas en los que trabaja.
El componente educativo de Cruz Roja Juventud hace hincapié en la transmisión y educación en valores, en la adquisición de hábitos saludables y en el proceso de integración plena de las personas.
CRJ representa a Cruz Roja Española en las organizaciones juveniles nacionales e internacionales y goza de autonomía funcional para el cumplimiento de sus fines, en el marco general de la Institución.
OBJETIVOS
La singularidad de CRJ se fundamenta en la necesidad de establecer un cauce institucional para la incorporación de niños, niñas y jóvenes al ideario, objetivos y fines de la Institución, facilitando el desarrollo de sus actividades en este marco.
Junto al objetivo general de fomentar la participación de niños, niñas y jóvenes en las actividades de la Institución, Cruz Roja Juventud tiene como objetivos específicos:
- La formación y educación individual y colectiva de sus miembros.
- La promoción de la solidaridad humana y de la paz.
- El fomento de la protección de la salud.
- La promoción y el respeto del medio ambiente.
Así como también:
- Promover la participación infantil y juvenil.
- Asegurar la existencia de un espacio juvenil vinculado a Cruz Roja.
- Asegurar la participación de los/as jóvenes en los órganos de gobierno y dirección de la Institución.
- Facilitar la participación del voluntariado joven en los proyectos y en la gestión de Cruz Roja Española.
ORGANIZACIÓN
Cruz Roja Juventud se estructura en los siguientes ámbitos territoriales a los que corresponden los órganos de gobierno que se especifican a continuación:
- Local, Comarcal e Insular: Consejos Locales, Comarcales e Insulares.
- Provincial: Consejos Provinciales.
- Autonómico: Consejos Autonómicos.
- Estatal: Junta General y Consejo Nacional, así como Comisión Permanente.
Son competencias de los Consejos el definir, impulsar y coordinar las políticas de CRJ en su ámbito territorial, de acuerdo a los objetivos de la Institución en su ámbito y considerando los acuerdos adoptados por los órganos de CRJ de ámbito superior.
Aparte de los Consejos, existen también otros órganos de participación: las Comisiones y los Grupos de Trabajo.
Para cada una de las Áreas de Trabajo de CRJ existe una Comisión, cuyo fin es el de asesorar en lo relativo a la implementación y desarrollo de los distintos programas de la asociación, de acuerdo a las líneas estratégicas y a los objetivos de nuestro Plan de Acción.
ACTIVIDADES
Las acciones de CRJ, sus programas y proyectos, organizados dentro de las áreas de trabajo correspondientes, se integran dentro de los diferentes planes de Cruz Roja Española.
CRJ adapta sus estrategias de acción a las estrategias generales de Cruz Roja Española, poniendo cierto énfasis en:
- La sensibilización.
- La educación.
- La participación.
- La intervención social con colectivos infantiles y juveniles en riesgo y/o conflicto social.
AREAS DE TRABAJO
La acción de CRJ se estructura en las siguientes Áreas de Trabajo:
- Área de Intervención e Inclusión Social:
Programa de Juventud en Riesgo y Conflicto Social.
Programa de Infancia en Riesgo y Conflicto Social.
Programa de Juventud y Empleo.
Programa de Educación para la No-Violencia.
- Área de Promoción y Educación para la Salud:
Programa de Prevención Escolar.
Programa de Reducción de Riesgos.
Programa de Prevención Comunitaria.
Programa de Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios.
- Área de Educación Ambiental y Sostenibilidad:
Programa de Sensibilización Ambiental.
Programa de Educación Ambiental.
Programa de Intervención Ambiental.
- Área de Educación para el Desarrollo y Cooperación Internacional:
Programa de Derechos Humanos
Programa de Educación Intercultural.
Programa de Educación para la Paz y el Desarrollo.
Programa de Cooperación Internacional.
- Área de Perspectiva de Género y Coeducación:
Programa de Sensibilización y Prevención de Violencia de Género.
Programa de Coeducación y Educación No-Sexista.
- Área de Participación:
Programa de Participación.
Programa de Vida Asociativa.
miércoles, 17 de marzo de 2010
La acogida de personas sin hogar
La acogida es la primera entrevista que se realiza cuando acude una persona al centro "Padre Cristobal", en ella se establece una relación empática y de calidez para que la persona se sienta aceptada y comprendida.
Esta persona viene cargada de rechazo social, de incomprensión y de angustia, y el sentirse que acude a un lugar donde únicamente se les va prestar ayuda de forma incondicional, facilita la comunicación y por tanto favorece la exposición de su problemática para que de esta forma se le pueda ofrecer una ayuda adecuada.
En esta entrevista se le informa de las características del Centro, y se le propone un compromiso que consiste en aceptar el cumplimiento de una serie de normas que ellos están dispuestos a respetar. Estas normas son sencillas y necesarias para la buena convivencia: respetar los horarios, no tener comportamientos violentos ni agresivos, no consumir ni alcohol ni droga, realizar las actividades propuestas, etc.
A continuación se le asigna una habitación, se le da ropa, útiles de aseo. A través de la demanda del acogido y el consenso del equipo de trabajo, se establece el tiempo de estancia y se le incluye en un proceso en el que se concretaran unos objetivos para conseguir la ayuda solicitada.
Existen dos tipos de clasificaciones para las personas sin hogar en el Centro Padre Cristóbal:
1. La población de los denominados persona crónicas se ajustan a unos determinados criterios:
-Edad entre 45 y 65 años.
-Ausencia de vínculos familiares y afectivos.
-Imposibilidad por desectructuración personal de acceder al mundo laboral.
Este colectivo de población puede permanecer en el centro por tiempo indefinido existen casos en el que se superan periodos superiores a un año. En este tiempo se aborda un trabajo personal con el objetivo de integración social. Además de su trabajo personal, se le gestiona todo tipo de documentación o prestación económica y en algunos casos se le puede derivar a un recurso de la Comunidad apropiado a sus características, residencia de Mayores, pisos tutelados, etc.
2. La segunda clasificación la componen las personas más jóvenes que presentan fundamentalmente problemas de adicción a las drogas y al alcohol, los cuales solicitan ayuda para superar esta problemática, y esta consiste en derivarlos, después de un periodo de estancia, a recursos de la comunidad específicos en el tratamiento de estas dependencias. Estos recursos se canalizan a través del CEDEX, o bien a Proyecto Vida en Badajoz, Proyecto Hombre u otra Comunidad Autónoma.
También en esta clasificación, se incluirían las personas que necesitan algún tiempo para buscar trabajo, las personas que no pueden acceder a una vivienda, los inmigrantes o personas con trastornos de salud mental. En todos los casos, se les gestiona desde el área de Trabajo Social, su documentación, tarjeta sanitaria y en caso de tener derecho a ello, prestaciones económicas.
Otros acogidos sin hogar solicitan nada más que tres días para descansar. En el caso de los drogodependientes que no deseen incluirse en ningún programa de desintoxicación sólo se les permite una noche
Esta persona viene cargada de rechazo social, de incomprensión y de angustia, y el sentirse que acude a un lugar donde únicamente se les va prestar ayuda de forma incondicional, facilita la comunicación y por tanto favorece la exposición de su problemática para que de esta forma se le pueda ofrecer una ayuda adecuada.
En esta entrevista se le informa de las características del Centro, y se le propone un compromiso que consiste en aceptar el cumplimiento de una serie de normas que ellos están dispuestos a respetar. Estas normas son sencillas y necesarias para la buena convivencia: respetar los horarios, no tener comportamientos violentos ni agresivos, no consumir ni alcohol ni droga, realizar las actividades propuestas, etc.
A continuación se le asigna una habitación, se le da ropa, útiles de aseo. A través de la demanda del acogido y el consenso del equipo de trabajo, se establece el tiempo de estancia y se le incluye en un proceso en el que se concretaran unos objetivos para conseguir la ayuda solicitada.
Existen dos tipos de clasificaciones para las personas sin hogar en el Centro Padre Cristóbal:
1. La población de los denominados persona crónicas se ajustan a unos determinados criterios:
-Edad entre 45 y 65 años.
-Ausencia de vínculos familiares y afectivos.
-Imposibilidad por desectructuración personal de acceder al mundo laboral.
Este colectivo de población puede permanecer en el centro por tiempo indefinido existen casos en el que se superan periodos superiores a un año. En este tiempo se aborda un trabajo personal con el objetivo de integración social. Además de su trabajo personal, se le gestiona todo tipo de documentación o prestación económica y en algunos casos se le puede derivar a un recurso de la Comunidad apropiado a sus características, residencia de Mayores, pisos tutelados, etc.
2. La segunda clasificación la componen las personas más jóvenes que presentan fundamentalmente problemas de adicción a las drogas y al alcohol, los cuales solicitan ayuda para superar esta problemática, y esta consiste en derivarlos, después de un periodo de estancia, a recursos de la comunidad específicos en el tratamiento de estas dependencias. Estos recursos se canalizan a través del CEDEX, o bien a Proyecto Vida en Badajoz, Proyecto Hombre u otra Comunidad Autónoma.
También en esta clasificación, se incluirían las personas que necesitan algún tiempo para buscar trabajo, las personas que no pueden acceder a una vivienda, los inmigrantes o personas con trastornos de salud mental. En todos los casos, se les gestiona desde el área de Trabajo Social, su documentación, tarjeta sanitaria y en caso de tener derecho a ello, prestaciones económicas.
Otros acogidos sin hogar solicitan nada más que tres días para descansar. En el caso de los drogodependientes que no deseen incluirse en ningún programa de desintoxicación sólo se les permite una noche
sábado, 13 de marzo de 2010
Mercadillo Benéfico para Haití
Los presos organizan un mercadillo benéfico para conseguir 65.000 euros, el número de reclusos que hay en España.
“Desde dentro, por Haití”. Este es el lema de campaña que Instituciones Penitenciarias ha puesto en marcha en todo el país, con la que se quiere recaudar fondos para los damnificados del terremoto que asoló el país caribeño hace un mes, con ayuda de los internos.
Tal y como apuntan desde Instituciones Penitenciarias, la tragedia de Haití no ha dejado indiferente a nadie, ni siquiera a las personas privadas de libertad.
Pero, también aquellos que cuentan con menos recursos económicos quiere ayudar a los supervivientes y a la reconstrucción de las zonas afectadas por el terremoto, con la donación de varias piezas fabricada en talleres ocupacionales, formativos o terapéuticos.
---------------------------------
Del miercoles 10 al domingo 14 tiene lugar en Cáceres este rastrillo benéfico para las víctimas del terremoto de haití. Mi compañero de prácticas, otra chica de prácticas de animación sociocultural y yo, somos los encargados del mercadillo, junto a algún voluntario de la Cruz Roja, y por supuesto junto a dos usuarios del Centro de Reinserción Social Dulce Chacón. Hay que decir que las ventas fueron bastante bajas, y a medida que pasaban los días disminuian más. En todo caso lo que importa es la intención de aquellas personas que se pasaban por el rastrillo y se solidarizaban, más o menos, pero con ganas de ayudar a las víctimas.
“Desde dentro, por Haití”. Este es el lema de campaña que Instituciones Penitenciarias ha puesto en marcha en todo el país, con la que se quiere recaudar fondos para los damnificados del terremoto que asoló el país caribeño hace un mes, con ayuda de los internos.
Tal y como apuntan desde Instituciones Penitenciarias, la tragedia de Haití no ha dejado indiferente a nadie, ni siquiera a las personas privadas de libertad.
Pero, también aquellos que cuentan con menos recursos económicos quiere ayudar a los supervivientes y a la reconstrucción de las zonas afectadas por el terremoto, con la donación de varias piezas fabricada en talleres ocupacionales, formativos o terapéuticos.
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Del miercoles 10 al domingo 14 tiene lugar en Cáceres este rastrillo benéfico para las víctimas del terremoto de haití. Mi compañero de prácticas, otra chica de prácticas de animación sociocultural y yo, somos los encargados del mercadillo, junto a algún voluntario de la Cruz Roja, y por supuesto junto a dos usuarios del Centro de Reinserción Social Dulce Chacón. Hay que decir que las ventas fueron bastante bajas, y a medida que pasaban los días disminuian más. En todo caso lo que importa es la intención de aquellas personas que se pasaban por el rastrillo y se solidarizaban, más o menos, pero con ganas de ayudar a las víctimas.
CRUZ ROJA
La Cruz Roja Internacional es una Institución Humanitaria Universal de carácter voluntario que lucha por el bienestar social y proclama el Derecho Internacional Humanitario.
Los programas de intervención que se desarrollan en la Cruz Roja española en Cáceres se dividen en varios departamentos:
1. Departamento de Intervención Social
A) Personas mayores:
1. “Centro de día y Servicio de Estancias Diurnas”
2. “Teleasistencia domiciliaria”
3. “Ayuda a Domicilio Complementaria a Ayudas Técnicas”
B) Inmigrantes y refugiados:
1. "El Centro de Atención y Acogida al Inmigrante"
2. "Programa Operativo de lucha contra la discriminación para personas inmigrantes"
3. "Programa de Intervención Psicológica para Inmigrantes, Refugiados y Solicitantes de Asilo"
4. "Programa de Medidas Complementarias en educación"
C) Programas de toxicomanía:
1. "Instituciones Penitenciarias"
2. "Programa de Inserción sociolaboral para recursos con problemática en drogodependencias"
3. "Unidades de metadona"
D) Programas de menores y familia:
1. "Programa de acogimiento familiar"
2. "Medidas judiciales de menores en medio abierto"
E) Programas de empleo:
1. "Espacio de búsqueda de empleo y plan de empleo para colectivos vulnerables"
2. "Programa experimental de empleo"
F) Otras actividades:
1. "Campaña de alimentos"
-------------------------------------------------------------------------------
2. DEPARTAMENTO DE VOLUNTARIADO Y FORMACIÓN
A) Area de formación.
B)Area de voluntariado.
----------------------------------------------------------------------------------
3. DEPARTAMENTO DE TRANSPORTE
A) Progama de socorro y emergencias
B) programa de transporte adaptado
C) Transporte programado
-----------------------------------------------------------------------------------
4. DEPARTAMENTO DE COOPERACION INTERNACIONAL
-----------------------------------------------------------------------------------
5. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD
----------------------------------------------------------------------------------------
6. AREA DE INFORMATICA
--------------------------------------------------------------------------------------
7. CRUZ ROJA JUVENTUD
------------------------------------------------------------------------
Mis prácticas las realizaré en el área de Cruz Roja Juventud, que más adelante dedicaré una entrada a ella.
ACTIVIDAD REALIZADA CON LOS INTERNOS
Los educadores que estamos en prácticas nos reunimos y decidimos hacer alguna actividad y la que salió para adelante fue la de crear un taller de risoterapia que tuvo lugar el jueves 11 de marzo y las actividades que realizamos fueron las siguientes:
- Fila de tripas cruzadas; Los usuarios se colocan con la cabeza apoyada en la tripa del compañero. Les pediremos que digan las vocales de manera sonora y vibratoria, para que las tripas vibren y los miembros del grupo empiecen a reírse y que se contagie la risa. Les dejaremos un buen rato en esta posición, mientras la risa se va contagiando y se desahogan unos con la ayuda de los otros. En este ejercicio se crean lazos de complicidad entre los miembros del grupo.
- El juego de las cucharas con pelotas de ping pon; El grupo se divide en dos filas y los que estén primeros en la fila pondrán la pelota de ping pon en la cuchara la cual estarán sujetándola con la boca y tendrán que hacer un recorrido con la pelota. Cuando la terminen pasarán la pelota al compañero siguiente y así sucesivamente.
- Juego de la botella; Cada miembro del grupo dirá algo que haría a la botella, imaginando que es un bebé. Cambiar pañales, hacerle una pedorreta, darle el biberón,…Una vez terminada la ronda, nosotros les explicaremos que ahora tienen que hacer lo que han dicho a la persona que tienen a la derecha.
- Los abrazos; Habrá música alegre puesta y los usuarios deberán ir bailando y cantando por el gimnasio, cuando nosotros paremos la música se tendrán que abrazar al compañero que esté más cerca. Al principio de 2 en 2, luego 3, luego 4 hasta que todo el grupo se funda en un “abrazo colectivo”.
- La moto; Por parejas en una sala despejada, uno detrás del otro, el de delante enlaza sus manos por detrás como haciendo un asa para que el de detrás se coja, el de delante tiene que hacer el ruido de una moto y el que lo coge por detrás lo debe conducir por la sala, en la cual todo el mundo conduce a su vez haciendo ruido, chocando, pitando,…
- Salir del círculo; Música de fondo, todo el grupo menos uno ( que se quedarán en el centro) formarán un círculo del que intentará salir el que le haya tocado en el centro ,y se puede hacer cosquillas.
Los alumnos que han podido disfrutar de esta actividad han sido los adolescentes de 12 a 16 años, y con una duración de una hora y media (18:30.20:00 horas).
- Fila de tripas cruzadas; Los usuarios se colocan con la cabeza apoyada en la tripa del compañero. Les pediremos que digan las vocales de manera sonora y vibratoria, para que las tripas vibren y los miembros del grupo empiecen a reírse y que se contagie la risa. Les dejaremos un buen rato en esta posición, mientras la risa se va contagiando y se desahogan unos con la ayuda de los otros. En este ejercicio se crean lazos de complicidad entre los miembros del grupo.
- El juego de las cucharas con pelotas de ping pon; El grupo se divide en dos filas y los que estén primeros en la fila pondrán la pelota de ping pon en la cuchara la cual estarán sujetándola con la boca y tendrán que hacer un recorrido con la pelota. Cuando la terminen pasarán la pelota al compañero siguiente y así sucesivamente.
- Juego de la botella; Cada miembro del grupo dirá algo que haría a la botella, imaginando que es un bebé. Cambiar pañales, hacerle una pedorreta, darle el biberón,…Una vez terminada la ronda, nosotros les explicaremos que ahora tienen que hacer lo que han dicho a la persona que tienen a la derecha.
- Los abrazos; Habrá música alegre puesta y los usuarios deberán ir bailando y cantando por el gimnasio, cuando nosotros paremos la música se tendrán que abrazar al compañero que esté más cerca. Al principio de 2 en 2, luego 3, luego 4 hasta que todo el grupo se funda en un “abrazo colectivo”.
- La moto; Por parejas en una sala despejada, uno detrás del otro, el de delante enlaza sus manos por detrás como haciendo un asa para que el de detrás se coja, el de delante tiene que hacer el ruido de una moto y el que lo coge por detrás lo debe conducir por la sala, en la cual todo el mundo conduce a su vez haciendo ruido, chocando, pitando,…
- Salir del círculo; Música de fondo, todo el grupo menos uno ( que se quedarán en el centro) formarán un círculo del que intentará salir el que le haya tocado en el centro ,y se puede hacer cosquillas.
Los alumnos que han podido disfrutar de esta actividad han sido los adolescentes de 12 a 16 años, y con una duración de una hora y media (18:30.20:00 horas).
EL CENTRO PARA PERSONAS SIN HOGAR "PADRE CRISTOBAL"
El centro Padre Cristóbal se encuentra en Mérida, concretamente, en la calle Carderos s/n, al lado de la estación de tren de dicha ciudad.
El Centro para personas sin hogar "Padre Cristóbal", conocido en Mérida como el Centro de Transeúntes, abrió sus puertas el 18 de mayo de 1998. Depende de Cáritas diocesana de Mérida-Badajoz y cuenta con subvenciones por parte de la Junta de Extremadura y del Ayuntamiento emeritense. En este centro cuenta con la colaboración de la directora del centro, cuatro educadores sociales y dos hermanas religiosas. Además de estos trabajadores fijos, destaca el trabajo de los voluntarios.
¿Qué pretende?
Este Programa acoge y atiende a aquellas personas que, por diversas circunstancias, no tienen un alojamiento adecuado y estable que les permita desarrollar sus vidas en normalidad
¿Qué hacen?
• Atender las necesidades básicas de alojamiento, manutención y de salud.
• Realizar un acompañamiento individualizado de la persona en su proceso de recuperación e integración a través de distintas actividades y talleres
• Dar a conocer la realidad de las personas sin hogar a través de campañas informativas y sensibilizadoras
Estos objetivos se desarrollan a través de distintas áreas de trabajo: intervención social, psicológica, salud e higiene, ocio y cultura, voluntariado, sensibilización y formación.
¿A quiénes atienden?
• A personas sin hogar españolas: transeúntes y con distintas problemáticas (toxicomanías, enfermedad mental…)
• A personas sin hogar con problemáticas cronificadas que no pueden acceder a otros recursos
• A extranjeros regularizados o no que buscan empleo, gestión de documentos o contacto con redes de apoyo.
Aquellos que acuden al centro Padre Cristóbal tienen todo tipo de problemáticas: adicción al juego, a la droga, alcohólicos, maltratadas, etc. Desde este centro se estudia su caso y se les deriva a centros más especializados y a las comunidades terapéuticas.
No hay una edad fija, sin embargo, el centro no acoge a menores. La edad de las personas adultas esta en torno a los 65 años.
Las habitaciones del Centro de Transeúntes suelen ser de 2 o 3 personas y ellos mismos se encargan de limpiarlas a diario. Asimismo, desempeñan funciones generales como poner la mesa, quitarla, o limpiar los espacios comunes.
Además, los internos realizan salidas del centro, siempre que es posible, con un voluntario que se encarga de este tipo de actividades.
Día a día.
Los internos del Centro de Transeúntes de Mérida se levantan a las 8:00 y desayunan a las 8:30 horas. A continuación limpian hasta las 10:00 y realizan talleres hasta la 13:00 horas, periodo en el que tienen tiempo libre. Entre las actividades que realizan se encuentra el "taller de vida autónoma", "habilidades sociales" o un taller de relajación, a lo que también hay que añadir convenios que realiza la entidad con otras instituciones para buscar trabajo.
La hora del almuerzo llega a las 14:00 y tienen la siesta hasta las 16:30 horas aproximadamente. Después meriendan y más tarde se duchan para cenar a las 21:00 y nuevamente tener tiempo libre hasta las 00:00 hora en que se van a dormir.
miércoles, 10 de marzo de 2010
VIDEO DE PERSONAS SIN HOGAR
Os recomiendo que entreis porque es un video muy directo e interesante. Un saludo.
http://www.youtube.com/watch?v=XeQBrUOZUUs
http://www.youtube.com/watch?v=XeQBrUOZUUs
sábado, 6 de marzo de 2010
Comienzo de prácticas
Un día de prácticas en la Residencia de Estudiantes del I.E.S. "Universidad Laboral"
Entrada a las 15:30 y hacemos revisiones por las habitaciones de los niños para calificar el estado de las habitaciones entorno si están limpias, ventiladas, ordenadas,…y serán calificadas con un mal, regular, bien o muy bien.
De 16:00 a 18:00 se lleva a cabo las horas de estudio donde los niños deberán estudiar o hacer tareas de clase obligatoriamente en este tiempo establecido y nuestra función será ayudarlos a que aprendan técnicas de estudios para conseguir su objetivo ( aprobar y aprender) y si los alumnos tienen dudas en las materias que están estudiando que nos la pregunten.
De 18:00 a 18:30 tiene lugar la merienda, cuya función ha sido darles a los niños una merienda (un bocadillo con un zumo).
De 18:30 a 20:00 tiene lugar el tiempo de ocio y tiempo libre, donde los niños irán a los pabellones a realizar actividades deportivas, a dedicarlas a 2º hora de estudios o a utilizar ordenadores.
De 20:00 a 20:45 se da la hora de las duchas donde los educadores tenemos una libreta con los nombre de los internos y mediante vayan entrando en las duchas ponemos si se han duchado o no.
Entrada a las 15:30 y hacemos revisiones por las habitaciones de los niños para calificar el estado de las habitaciones entorno si están limpias, ventiladas, ordenadas,…y serán calificadas con un mal, regular, bien o muy bien.
De 16:00 a 18:00 se lleva a cabo las horas de estudio donde los niños deberán estudiar o hacer tareas de clase obligatoriamente en este tiempo establecido y nuestra función será ayudarlos a que aprendan técnicas de estudios para conseguir su objetivo ( aprobar y aprender) y si los alumnos tienen dudas en las materias que están estudiando que nos la pregunten.
De 18:00 a 18:30 tiene lugar la merienda, cuya función ha sido darles a los niños una merienda (un bocadillo con un zumo).
De 18:30 a 20:00 tiene lugar el tiempo de ocio y tiempo libre, donde los niños irán a los pabellones a realizar actividades deportivas, a dedicarlas a 2º hora de estudios o a utilizar ordenadores.
De 20:00 a 20:45 se da la hora de las duchas donde los educadores tenemos una libreta con los nombre de los internos y mediante vayan entrando en las duchas ponemos si se han duchado o no.
miércoles, 3 de marzo de 2010
INVISIBLES
Invisibles, así es como se llama el nombre de un programa de televisión que se emitió el domingo por la noche en Antena 3. Éste trataba de cinco voluntarios que estaban de acuerdo en abandonar sus cómodas vidas, su fama y su entorno personal para intentar sobrevivir durante 10 días en las calles de Madrid. Álvaro de Marichalar, Miguel Temprano, Blanca Fernández Ochoa, Yeyo Llagostera y Sofía Mazagatos han sido los ojos y la voz de los "Invisibles".
En esta dirección podéis ver más información e incluso volver a ver este programa:
http://www.antena3.com/PortalA3com/Invisibles/P_10029810. En los próximo domingos se emitirá el resto del programa.
Para empezar, quiero decir que me parece una forma muy llamativa de concienciar a la sociedad de la existencia de personas sin hogar, porque SÍ existen aunque gran parte de la población NO SE DEN CUENTA O NO QUIERAN DARSE CUENTA. La idea de este programa me parece innovadora, pero creo que no basta con eso. No se puede quedar en un simple visionado de situaciones a las que se suelen enfrentar estas personas. Se tiene que potenciar a la sociedad para que no se quede inmovil, sino que exiga que se cumplan los derechos de las personas sin hogar. Se pueden hacer muchas actuaciones, por ejemplo, desde exigir a las autoridades que actuen en estos casos hasta ser voluntario social.
Toda esta reflexión viene a partir de haber visto este programa justamente el día antes del inicio de mis practicas en el centro para personas sin hogar "Padre Cristobal". Pude comprobar despues de ver este programa y tras los pocos dias de practicas realizados, que las historias personales de estas personas son mucho mas complicadas. Muchos de ellos llevan bastantes años de su vida en esta situacion y no solo dias 10 como se muestra en el programa, por lo que su sufrimiento es indefinido. Ninguno de nosotros (los que vivimos en casas con condiciones optimas) puede imaginarse lo duro que resulta salir de esa situacion.
Por lo tanto, como conclusión final, creo que no tenemos que mirar hacia otro lado, sobre todo, por que ninguno estamos librados de sufrir un incendio, una dificultad economica... y que de la noche a la mañana te veas en la cruda realidad de la vida en la calle.
ISABEL TORRES DICHA
3º DE EDUCACIÓN SOCIAL
En esta dirección podéis ver más información e incluso volver a ver este programa:
http://www.antena3.com/PortalA3com/Invisibles/P_10029810. En los próximo domingos se emitirá el resto del programa.
Para empezar, quiero decir que me parece una forma muy llamativa de concienciar a la sociedad de la existencia de personas sin hogar, porque SÍ existen aunque gran parte de la población NO SE DEN CUENTA O NO QUIERAN DARSE CUENTA. La idea de este programa me parece innovadora, pero creo que no basta con eso. No se puede quedar en un simple visionado de situaciones a las que se suelen enfrentar estas personas. Se tiene que potenciar a la sociedad para que no se quede inmovil, sino que exiga que se cumplan los derechos de las personas sin hogar. Se pueden hacer muchas actuaciones, por ejemplo, desde exigir a las autoridades que actuen en estos casos hasta ser voluntario social.
Toda esta reflexión viene a partir de haber visto este programa justamente el día antes del inicio de mis practicas en el centro para personas sin hogar "Padre Cristobal". Pude comprobar despues de ver este programa y tras los pocos dias de practicas realizados, que las historias personales de estas personas son mucho mas complicadas. Muchos de ellos llevan bastantes años de su vida en esta situacion y no solo dias 10 como se muestra en el programa, por lo que su sufrimiento es indefinido. Ninguno de nosotros (los que vivimos en casas con condiciones optimas) puede imaginarse lo duro que resulta salir de esa situacion.
Por lo tanto, como conclusión final, creo que no tenemos que mirar hacia otro lado, sobre todo, por que ninguno estamos librados de sufrir un incendio, una dificultad economica... y que de la noche a la mañana te veas en la cruda realidad de la vida en la calle.
ISABEL TORRES DICHA
3º DE EDUCACIÓN SOCIAL
